Školáci
vlastaz
28. 2. 2021, 14:21
Prosím, nemáte náhodou někdo doma? https://www.megaknihy.cz/matematika/141189-atlas-geometrie.html Všude vyprodáno a ani starší jsem nikde nenašla. Moc ráda odkoupím, mládě si strašně přeje k svátku... 
Zrušený účet
28. 2. 2021, 9:28
Rodiče prvňáků, druháků - už víte, jak bude probíhat online výuka? Syn má 45 minut denně.
mattysek22
1. 3. 2021, 23:25
@
Ano, pokyny nam prisly uz v patek. Máme druhačku. Tři dny v týdnu výuka 3x 30 min, dva dny v týdnu 2x 30 min. Ale jsou rozdělení na dvě skupiny po 8 dětech, takže výuka je intenzivní a paní učitelka učí celé dopoledne, protože skupiny se střídají. Ta co zrovna nemá online výuku, plní předem zadané úkoly. Napr. 1.skupina 8-8:30, 2.skup. 8:45-9:15, pak opět 1. skup. 9:30-10:00 atd.. Slabší děti mají ještě možnost individuální konzultace v odpoledních hodinách.
danca60
28. 2. 2021, 11:53
@
Ano, Evi, už vím - Po-St 3 hodiny denně. Čt a Pá bude samostudium - písanka, pracovnísešity, čtení. ....Ráno mi volala ředitelka, jak jsme na tom, protože na podzim jsme se museli střídat s další třídou, protože máme pouze 1 PC a 2 na 1 PC nejde,(je nás takových více) že jo, tak nám nabídla půjčení notebooku, které kupovala z vlastní iniciativy pro tyto případy. 
Tak mi spadl trochu kámen ze srdce, že aspoň tohle budu mít pořešené. Ještě aby to utáhla wifina... ale to už dořeší manžel. Sama je z toho nešťastná,... jí v půl osmé (nevím už jestli včera večer, nebo dneska ráno, ale to je ve výsledku asi jedno) přišlo vyjádření z ministerstva co a jak... a ona má 1 den na to všechno zařídit, obvolat, sestavit tak aby to fungovalo 
. Ale jsem za ní fakt vděčná - takhle se stará asi málokdo Miluje svoje prvňáčky a dělá maximum
Tak mi spadl trochu kámen ze srdce, že aspoň tohle budu mít pořešené. Ještě aby to utáhla wifina... ale to už dořeší manžel. Sama je z toho nešťastná,... jí v půl osmé (nevím už jestli včera večer, nebo dneska ráno, ale to je ve výsledku asi jedno) přišlo vyjádření z ministerstva co a jak... a ona má 1 den na to všechno zařídit, obvolat, sestavit tak aby to fungovalo 
. Ale jsem za ní fakt vděčná - takhle se stará asi málokdo Miluje svoje prvňáčky a dělá maximum
Zrušený účet
28. 2. 2021, 12:42
@danca60
Dančo, to je krásné, že se takhle starají a půjčení počítače je skvělé. My máme úžasnou paní učitelku, děti ji milují a naživo je skvělá. Jen ta online výuka škole moc nejde.
Lanna1
28. 2. 2021, 10:39
@
Ne, zatím žádné informace. Minule měli za celou dobu jen dvě hodiny online, tak doufám, že to tak bude i teď . 
Silverwing1
28. 2. 2021, 10:34
@
Zítra nic. Paní učitelka to nečekala, tak se musí připravit. Od úterý 60minut denně (8:30-9:30)-matika, čeština+pár odkazů na anglická videa na procvičování slovní zásoby+jednou týdně úkol venku na prvouku+nám pošle cca 5listů na další procvičování, co si máme natisknout. Takhle to bylo u nás už na podzim. Syn potřebuje cvičit, tak mu ještě něco bokem přihodím a když se cuká, tak je to taky od paní učitelky
Zrušený účet
28. 2. 2021, 11:03
@Silverwing1
Taky mu tentokrát neukážu zadání od paní učitelky a budu mu přidávat
Hanka_Bohmova
27. 2. 2021, 10:50
Rozhovor s psychologem o dětech za covidu, poslouchám to asi čtvrt hodiny a zdá se mi to docela podnětné (nevím, jestli to zůstane veřejně přístupné) https://psychologie.cz/psychika-zavrenych-deti/
vlastaz
27. 2. 2021, 13:00
@Hanka_Bohmova
Děkuji! Pana doktora mám moc ráda, má takový přívětivý přístup k výchově a životu. Určitě si poslechnu.
cernula
26. 2. 2021, 12:24
Dobrý den, mohla bych poprosit o radu ve fyzice? Jedna se o příklady: Elektrické pole vykoná v obvodu práci 200J při přenosu částic s celkovým elektrickým nábojem 40µC. Jaké je v obvodě napětí? V jednoduchém obvodu jsou zapojeny dva rezistory sériově (za sebou). První má odpor 6Ω a druhý má odpor 2Ω. Na prvním rezistoru naměříme napětí 24V. Jaký proud prochází obvodem, jaké je napětí na druhém rezistoru, jaký je výsledný odpor rezistorů a jaké je celkové napětí v obvodě? Předem moc děkuji, kdo si s tím ví rady, ať hledám jak hledám, tak nevíme jak vypočítat. 
Hanka_Bohmova
26. 2. 2021, 13:08
@cernula
tady je docela přehledné shrnutí k tomu druhému příklady - rezistory za sebou. https://slideplayer.cz/slide/13128142/79/images/3/Sch%C3%A9ma+s%C3%A9riov%C3%A9ho+zapojen%C3%AD+rezistor%C5%AF%3A.jpg V obvodu se zachovává proud, tj. na prvním i druhém rezistoru je stejný proud jako v jiných místech obvodu. Napětí na rezistorech se liší, ta odlišnost se spočítá přes jejich odpor (pro každý rezistor zvlášť platí U = R. I) - takže z údajů na prvním rezistoru (napětí 24, odpor 6) můžu spočítat proud. Ten platí i pro druhý rezistor, tam už tedy znám odpor (2) a vypočítaný proud a dopočítám napětí na druhém rezistoru. Výsledné veličiny (pro celý obvod) - proud teče všude stejný, použiju tedy prostě hodnotu proudu spočítanou z prvního rezistoru. Celkové napětí je součet napětí na obou rezistorech. Takže sečtu tu první zadanou (24) a tu druhou dopočítanou hodnotu napětí. Celkový odpor si spočítám zase přes U = R.I dosazením hodnot celkového proudu a celkového napětí. Když si to upravím, zjistím, že mi vlastně vychází prostě součet obou těch odporů ( R = U : I = (U1 + U2) : I = U1 : I + U2 : I = R1 + R2)
Hanka_Bohmova
26. 2. 2021, 12:39
@cernula
Elektrická práce se spočítá jako součin proudu, napětí a času. Takhle to obvykle najdete ve vzorečcích. Napětí máte zadané. Proud násobený časem je elektrický náboj (resp. obráceně proud je elektrický náboj přenesený za určitý čas). Z toho tedy Práce = Napětí x Přenesený náboj a už se jen dosadí čísla Obecně si lze pamatovat, že el. pole koná práci, když postrkuje nějaký náboj. Práce záleží na velikosti náboje a na tom, "z jaké na jakou hladinu" se bude posunovat - tedy přes jaké napětí. Proto W = náboj . napětí = Q. U Funguje to obdobně jako situace, kdy konám práci zvedáním něčeho do výšky. Záleží na hmotnosti té věci (v elektřině mám místo hmotnosti náboj) a odkud kam a kde - jestli na Zemi, na Měsíci - tu věc zvedám. Vyjadřuju to jako součin gravitačního zrychlení a výšky a v elektřině tomuhle "rozdílu výšek" odpovídá napětí. Proto znám z normální mechaniky W = m . (gh) a v elektřině se obdobný děj počítá jako W = Q . U Na druhý bude asi lepší obrázek, dohledám po obědě.
miškysek
26. 2. 2021, 14:06
@Hanka_Bohmova
Dobrý den paní Hanko, prosím vás o radu. Počítáme s dětmi kuzel objem a povrch. Všechno nám vyšlo a děti to i chápou ale u jednoho příkladů nevím proč, nám každému vychází něco jineho 
příklad zni:vypočtete objem a povrch kužele kde r=10cm a v=15cm.objem nám vyšel 1570 cm3. Ale s tím povrchem si jaksi nevíme rady. Napsali jsme vzorec S=pi. r. (r+s) ale vychází nám to jistě špatně, protože to s nám vyšlo 18.02 po odmocneni. Ach jo... Děkuji moc za radu. Jo a to s jsme počítali s=v2+r2
příklad zni:vypočtete objem a povrch kužele kde r=10cm a v=15cm.objem nám vyšel 1570 cm3. Ale s tím povrchem si jaksi nevíme rady. Napsali jsme vzorec S=pi. r. (r+s) ale vychází nám to jistě špatně, protože to s nám vyšlo 18.02 po odmocneni. Ach jo... Děkuji moc za radu. Jo a to s jsme počítali s=v2+r2
Hanka_Bohmova
26. 2. 2021, 15:03
@miškysek
Strana skutečně po odmocnění vychází asi 18 cm. Ale to je teprve to "s". Pak z toho ještě musím spočítat povrch S = 3,14 . 10 . (10+18,02) = 3,14 . 280,2 = 880
cernula
26. 2. 2021, 12:40
@Hanka_Bohmova
Paní Hanko, moc děkuji. Fyzika není moje silná parketa a dcery už vůbec ne 
SarinaK
26. 2. 2021, 11:21
Takže děvčata, moc prosím..... Trojúhelník má obsah 126cm2 a jednu stranu dlouhou 21cm. Vypočti velikost příslušné výšky trojúhelníku. Pythagorovu větu neměli, 7 třída, odmocniny také ne.
ladab
26. 2. 2021, 11:31
@SarinaK
Jsem učitelka matematiky a hlásím, že holky dole to mají dobře. Není to Pythagorova věta, ani odmocniny. Prostě je obsah trojúhelníku základna krát výška děleno dvěma. A může to být i obecný trojúhelník, nejen pravoúhlý. Takže jakákoliv strana a na ni výška.
SarinaK
26. 2. 2021, 11:36
@ladab
Jste hodná děvčata, ale tady jsem zjevně narazila na limity mojí představivosti 
chrom
26. 2. 2021, 11:39
@SarinaK
to já narážím neustále, proto jsem z té školy taková neklidná, tak hlavně, že nejsem sama
SarinaK
26. 2. 2021, 11:41
@chrom
Ještěže nemám to auto, musela bych do práce a takhle můžu pěkně strávit den učivem. Už jsme daly ráno 1,5 hodiny angličtiny, to mi nevadí, ale tohle mě....taky zneklidňuje. Ještěže vás, co umíte takovéto fujtajbly, mám
chrom
26. 2. 2021, 11:45
@SarinaK
já zas neumím angličtinu, a obávám se, že pro děcko bude v životě asi potřebnější angličtina než obsah trojuhelníku, takže to máte určitě lepší , a navíc já to za obsah trojuhelníku už taky moc nedávám, 8. třída a začíná mi docházet invence i kreativita, trpělivost nemám už dávno
, a navíc já to za obsah trojuhelníku už taky moc nedávám, 8. třída a začíná mi docházet invence i kreativita, trpělivost nemám už dávno
chrom
26. 2. 2021, 11:27
@SarinaK
já bych řekla, že obsah trojuh. je S = a*v/2, tedy 126= 21*v/2, tedy v=12cm
Hanka_Bohmova
26. 2. 2021, 11:27
@SarinaK
obsah trojúhelníka je 0,5 x strana x výška na tu stranu (platí pro každou z dvojic strana-výška), takže by v tom neměl být zádrhel, 126 : 0,5 : 21
SarinaK
26. 2. 2021, 11:39
@Hanka_Bohmova
Jdu si dát něco energeticky vydatného a jdu to teda pochopit 
Hanka_Bohmova
26. 2. 2021, 12:14
@SarinaK
samotný ten vzorec není těžký na pochopení, když se člověk podívá na obrázek - rozříznu si trojúhelník podle výšky, oba menší trojúhelníky doplním na obdélníky tím, že přidám druhé stejné: http://planimetrie.kvalitne.cz/obrazky/obrazce/obsah_trojuhelniku.jpg Takže jsem přidala vlastně podruhé ten trojúhelník, čímž jsem získala velký obdélník, jenož obsah už umím spočítat (strana krát strana, přičemž jedna strana je základna toho trojúhelníka, druhá je výška trojúhelníka). A protože je obdélník složený ze dvou mých trojúhelníků, tak obsah trojúhelníka je polovina obsahu obdélníka. Proto tedy S = 0,5 x strana x výška. A pak už si jen dosadím za S a stranu známá čísla a vyjádřím tu výšku.
SarinaK
26. 2. 2021, 12:52
@Hanka_Bohmova
už jsme to snad obě pochopily, ještě koukne na ten odkaz. Problém je trošku, že paní učitelka jaksi moc nevysvětluje. Nějak se s tím popereme, děkuju Hanko moc.
už jsme to snad obě pochopily, ještě koukne na ten odkaz. Problém je trošku, že paní učitelka jaksi moc nevysvětluje. Nějak se s tím popereme, děkuju Hanko moc.
chrom
26. 2. 2021, 13:01
@SarinaK
syn, když vidí, jak s tím s dcerou bojuju, říká, že já to chápat nemusím, že já jen učím, pochopit musí dcera
Dulidu
26. 2. 2021, 11:26
@SarinaK
Obsah trojúhelníku je myslím a*va(výška na stranu a)/2, stranu máte, obsah trojúhelníku taky, zbývá výška 21*va/2=126, 21va=252, va=252/21=12
SarinaK
26. 2. 2021, 10:49
Taky se někomu stává, že má při geometrii - obsahy mnohoúhelníků, trojúhelníků apod., úplné temno? Nebo si to všichni pamatujete ze školy?
Nebo si to všichni pamatujete ze školy?
chrom
26. 2. 2021, 11:18
@SarinaK
nejen při geometrii, něco naskočí samo, něco dostuduju, a něco, mám pocit, už ani dostudovat nejde
SarinaK
26. 2. 2021, 11:27
@chrom
Naše paní učitelka jim výukové materiály zadává nevím z jakého důvodu v angličtině.....už mě tak neskutečně tohle točí, fakt nejsem líná s Nik pracovat, ale opravdu nevím, jak bez Pythagorovky spočítat výšku trojúhelníku a spoustu dalších cvičení, které jim dá k vypracování aniž by se ujistila. že to umí.
e-sladkyspanek.cz
26. 2. 2021, 11:09
@SarinaK
mám fuč z mozku vše co jsme se naučila od 1 třídy, krom psaní a základu počtu
Silverwing1
26. 2. 2021, 11:01
@SarinaK
Úplné temno mám u geometrie, fyziky a data dějepisu jsou už taky fuč
motji
24. 2. 2021, 19:20
@yva
bud ráda..u nás doted matika celkem v pohodě a najednou z ní propadá. Jo vím, že je brzo, konec února, ale nějak mu od začátku uniká učivo..navíc teamsy se furt sekají, pro ty děcka už je to dlouhé a přestávají dávat pozor...takže o víkendu to s ním budu muset projít, která matikářka se hlásí?
vlastaz
23. 2. 2021, 11:16
Je tu prosím nějaký dějepisář? Potřebovala bych objasnit pojem - student má za úkol porovnat vývoj a charakter 3 říší ( arabská, byzantská a franská ). Ještě má porovnávat vznik a zánik, ale to je mu samozřejmě jasné. O říších má vše nastudované. Jen potřebuje objasnit, co se myslí tím " charakter říše". Víte někdo? Moc díky
